Зачем изучать астрономию в школе?
Адамс предположил существование новой планеты и решил по отклонениям Урана вычислить ее орбиту, определить ее массу и указать местоположение на небе. Так впервые в истории астрономии человек поставил перед собой труднейшую задачу: с помощью закона Ньютона и методов высшей математики открыть в Солнечной системе новую планету.
В течение 16 месяцев Адамс занимался вычислениями орбиты неизвестной планеты. Наконец, он указал место в созвездии Водолея, где планета должна была находиться 1 октября 1845 года. Но работа Адамса лежала в столе королевского астронома, и о ней никто не знал.
И только 23 сентября 1846 года Леверье настоял на поиске планеты на небесном своде. Как сказал о нем директор Парижской обсерватории Доминик Франсуа Араго, "он открыл планету на кончике пера".
Новая планета, наблюдаемая в телескоп, имела зеленовато-голубую окраску, напоминающую цвет морской воды, и ее решили назвать Нептуном, по имени древнеримского бога морей.
Открытие Нептуна имело исключительно важное значение, ибо оно окончательно подтвердило справедливость гелиоцентрической системы мира Николая Коперника. Одновременно была доказана справедливость и универсальность закона всемирного тяготения. Точная наука торжествовала! Перед всем миром она продемонстрировала свое могущество.
- Изучение окружающего мира невозможно без астрономии, - говорит сенатор Константин Цыбко. - По данным опросов, 55% россиян не знают, что Земля вращается вокруг Солнца!
"Самый большой космический радиотелескоп
доктор физико-математических наук, лауреат Госпремии РФ, автор учебника по астрономии для старших классов:
- Такой массовой и глубокой астрономической безграмотности мы, наверное, еще не знали. Многие вообще путают астрономию с астрологией. Причем это происходит на фоне бурного развития астрономии, астрофизики, космических исследований в развитых странах. Уму непостижимо, как такая ситуация могла сложиться в стране, открывшей человечеству путь в космос?!
Астрономия определяет мировоззрение человека, находя объяснения того, что мы видим на небе, как устроен мир и каковы его масштабы. В то же время это серьезная дисциплина, использующая законы физики и сложный математический аппарат для выявления природы космических тел и явлений. Интерес к небу проявляется у любого ребенка. Достигает максимума, как правило, в 11-13 лет, и если не получает поддержки, сходит на нет.
Астрономия за партой.
Новый космический телескоп изобрели школьники!!!
— "Спектр-Р" диаметром 10 метров, который был запущен с космодрома Байконур в Казахстане 11 июля 2011 года", — говорится в официальном сертификате книги Гиннесса.
Сравнение: если бы на месте луны были другие планеты солнечной системы.
"Астрономия как отдельный предмет — это украшение любой школы. Но исходя из реальности, сейчас трудно этого требовать", — заключает Анатолий Засов, руководитель отдела внегалактической астрономии и ведущий научный сотрудник Государственного астрономического института имени Штернберга (ГАИШ) МГУ,
Серьезное научное открытие, которое позволит изучить черные дыры и активность Солнца, было сделано восьмиклассниками ульяновского лицея. Школьники, объединенные в научный кружок «Солярис», поставили перед собой амбициозную задачу и создали принципиально новое устройство для определения движения фотонов, позитронов и электронов. Простой, казалось бы, механизм, вращаясь, определяет не только частоту излучения гамма-частиц, но и способен наносить их траекторию на карту звездного неба. Технология школьников позволит получить новую информацию о раскрытии черных дыр и предсказать повышение активности Солнца.
Нептун, планета,
открытая на кончике пера...
Почему Уран сбивается со своего пути и находится не там, где ему полагалось быть? Этот вопрос сильно заинтересовал 22-летнего студента Кембриджского колледжа Джона Адамса (1819- 1892).
